Entretien réalisé par Divya, étudiante en 2e année de droit à l’Université nationale de droit Damodaram Sanjivayya, Vishakhapatnam dans le cadre de son programme Campus Leaders avec Lawctopus.
Veuillez vous présenter aux lecteurs.
Je me présenterais simplement comme un enseignant. C’est ma seule identité. Mon travail consiste à montrer aux étudiants le chemin et à leur inculquer l’habitude de réfléchir.
Dès qu’ils commencent à se sentir en sécurité en pensant différemment, en proposant des idées non conventionnelles et en réalisant qu’ils ne se tromperaient pas, mon travail est terminé. Les élèves découvriront le reste à leur manière s’ils continuent à y travailler.
Pourriez-vous partager un moment fort de votre vie qui vous a amené à poursuivre une carrière dans le monde universitaire et en droit.
Dès mon enfance, je savais que j’allais devenir enseignant. Ma mère était enseignante, mon père a également commencé sa carrière dans l’enseignement et a ensuite rejoint des multinationales. Il existe donc dans mon sang. Je suis content quand j’enseigne.
Quels domaines spécifiques du droit vous passionnent le plus ?
Actuellement, le patrimoine culturel parce que j’ai fait mon doctorat sur ce sujet, en particulier le patrimoine culturel matériel. Puisque nous risquons de perdre notre héritage immatériel et qu’il doit être conservé, je souhaite continuer à travailler dans ce domaine. Son folklore, sa danse et sa musique sont éloignés et isolés.
Comment abordez-vous l’enseignement de concepts juridiques complexes à des étudiants ayant des intérêts variés ?
Le rôle d’un enseignant est d’éveiller la curiosité.
Cela n’est possible que lorsque nous avons compris le concept. Je ne peux pas transmettre le même esprit si je ne suis pas persuadé, intrigué et partage le même enthousiasme. Les cours ne devraient pas être une corvée pour nous ; nous devrions plutôt l’attendre avec impatience.
Avec la complexité, il y a un intérêt car il y a tellement de couches à voir, et je sens que si je suis intéressé, je peux le générer. Si les étudiants voient mon intérêt, cela attire immédiatement leur attention.
Quelle méthodologie d’enseignement trouvez-vous la plus efficace pour impliquer les étudiants en droit ?
Cela dépend du sujet, on ne peut pas s’en tenir à une méthode particulière. Par exemple, un cours sur l’élaboration et les couches, utilisant PowerPoint avec le cours sur des sujets tels que la méthodologie de recherche, utilisant des vidéos sur le droit international public et montrant aux étudiants un aperçu tout en discutant des procès de la CPI.
Il ne peut donc pas s’agir d’une seule facette, mais plutôt d’un mélange de méthodologies.
Comment s’est déroulée votre vie universitaire et quelles stratégies y avez-vous utilisées ?
Fondamentalement, notre université était stricte. Pour nous, étudier signifiait étudier. Il y avait des cours et des heures supplémentaires pour des sujets nouveaux et complexes.
Quels conseils donneriez-vous aux futurs étudiants en droit qui souhaitent exceller tant sur le plan académique que professionnel ?
Je crois qu’il ne faut pas se fixer d’objectifs ambitieux. Faites de petits pas, accomplissez-le et allez de l’avant.
Vous ne vous sentirez jamais sous pression si vous travaillez, travaillez de manière cohérente et divisez votre temps. Vous réussirez sur le plan académique et professionnel si vous répartissez votre temps à parts égales entre plusieurs tâches.
Pourriez-vous partager vos réflexions sur le rôle de la technologie ET de l’IA dans le domaine juridique ?
On ne peut pas compter uniquement sur l’IA. En fin de compte, il faut créer. « La machine doit fonctionner ; l’homme doit penser. Même s’il peut faire des suggestions, nous avons toujours le dernier mot.
L’élément créatif dépend de nous et de la manière dont nous pouvons l’utiliser à notre avantage. Peut-il motiver les étudiants, remplacer l’enseignant ou rendre les cours plus intéressants ? Il existe de nombreux facteurs. L’humain ne peut pas être remplacé par la technologie. Ce serait dangereux pour la société si nous le faisions.
Selon vous, quelles expériences ou opportunités sont essentielles pour les étudiants en droit pendant leurs études en droit ?
En ce qui concerne le droit, les étudiants peuvent explorer différents domaines. Même aujourd’hui, la société croit que s’il n’y a rien d’autre, la loi est là. Beaucoup d’entre nous sont programmés de cette façon. Mais lorsqu’un étudiant entre dans une faculté de droit, il réalise combien d’opportunités s’offrent à lui.
Une bonne présentation d’article dans une revue internationale réputée peut vous amener à un nouveau sommet que l’étudiant n’a peut-être pas réalisé. Il ne s’agit pas seulement d’un cabinet d’avocats, mais aussi de travailler avec une commission de droit international et d’inventer une nouvelle loi concernant le nouveau régime, quelque chose d’inexploré. Votre limitation est étendue ici. Vous commencez à réfléchir largement.
Lorsque vous séjournez dans une auberge, vous en apprenez beaucoup sur la nature humaine et devenez plus mature que n’importe quel étudiant moyen qui n’a pas la même exposition. J’ai l’impression que lorsque tu restes avec tes parents, ils te guident mais ici, chaque jour apporte son lot de défis. Fondamentalement, vous vous explorez et en apprenez beaucoup sur vous-même.
Quelle différence trouvez-vous entre les étudiants d’aujourd’hui et ceux de votre époque ?
Nous étions des gens très studieux. Cependant, les infrastructures manquaient de développement. Même si nous avions des ordinateurs et Internet, la gamme n’était pas aussi large qu’aujourd’hui. Mais aujourd’hui, les étudiants sont beaucoup plus exposés et la crainte est qu’ils soient soumis à un mauvais type d’exposition.
Nos moments préférés étaient ceux où nous faisions une pause entre les cours et prenions une tasse de thé. Cela doit encore être le cas aujourd’hui. Les étudiants sont ravis lorsqu’ils disposent d’une période libre.
Nous avions l’habitude de parcourir les sections historiques, littéraires et classiques de la bibliothèque en plus de sa division juridique. Nous avons eu la chance d’avoir la bibliothèque Dr. Hansa Mehta, qui était la plus grande bibliothèque d’Asie. La bibliothèque était un endroit très animé pour nous.
Comment voyez-vous évoluer l’avenir de la formation juridique, compte tenu de l’évolution du paysage sociétal et technologique ?
Cela va dans la bonne direction. Nous devrions laisser les choses se produire et attendre de voir où elles nous mèneront, car nous ne pouvons pas le prédire. C’est la prochaine génération qui déterminera l’avenir, pas moi. Cette génération peut décider comment elle veut réagir, à mon avis. Mais ne vous limitez pas à un seul point de vue.
