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Ce message fait partie de notre segment «A Day in the Life», où nous présentons la vie des professionnels du droit. Le segment vise à vous aider à prendre des décisions de carrière inspirées et éclairées.
Le Dr Srijan Mishra est actuellement professeur adjoint à la Amity Law School, Amity University, Lucknow Campus.
Il enseigne depuis un peu plus d’un an. Avant de rejoindre le monde universitaire, il a travaillé avec le ministère du Commerce et de l’Industrie, le gouvernement de l’Inde, en tant que jeune professionnel et à la Cour suprême de l’Inde, qui lui a donné une exposition précieuse à la politique et aux aspects réglementaires du droit.
Au total, il apporte environ sept ans d’expérience dans le domaine juridique, réparti dans l’enseignement, la recherche et la pratique professionnelle.
Qu’est-ce qui vous a initialement attiré vers une carrière dans le monde universitaire, et qu’est-ce qui continue de vous exciter dans l’enseignement du droit?
Mon intérêt pour le monde universitaire provient d’une inclination naturelle vers la recherche et de la joie de partager les connaissances. La salle de classe me donne une occasion non seulement d’enseigner mais aussi d’apprendre en continu des questions et des perspectives des élèves.
Ce qui m’excite encore aujourd’hui, c’est la possibilité de façonner les jeunes esprits, de les inspirer à penser de manière critique et de les préparer aux défis de la profession juridique.
Pouvez-vous décrire vos responsabilités spécifiques dans ce rôle?
Mes responsabilités s’étendent au-delà de la classe enseignant les cours UG et PG. Ils comprennent le développement du contenu des cours, le mentorat des étudiants pour des compétitions judiciaires de théâtre, la supervision des projets de recherche et la contribution au développement institutionnel.
Je dirige également le dernier lot du semestre et une partie du conseil de proctorial universitaire. En outre, je suis responsable du comité de la Cour du temps, qui me permet de concevoir, d’organiser et de superviser activement les activités de moments à l’université, en veillant à ce que les étudiants reçoivent une exposition académique et pratique.
Sur quel type de sujets ou de domaines de recherche vous concentrez-vous?
Mon accent académique met l’accent sur les lois sur les droits de la propriété intellectuelle, les lois sur l’énergie et les télécommunications, les réglementations financières et l’arbitrage. Parallèlement à ceux-ci, je suis profondément investi dans le plaidoyer juridique et juridique, car je pense que ce sont des outils essentiels dans la croissance holistique d’un étudiant en droit.
Quelle est la seule chose qui vous a surpris dans le travail lorsque vous avez commencé?
Ce qui m’a le plus surpris, c’est la profondeur de la préparation et de l’innovation que l’enseignement exige quotidiennement. Au fil du temps, j’ai également réalisé l’impact profond qu’un enseignant peut avoir au-delà de la classe. Les étudiants se tournent souvent vers vous non seulement pour les connaissances juridiques, mais aussi pour les conseils, le mentorat et l’inspiration, une responsabilité à la fois humiliante et épanouissante.
À quoi ressemble une journée typique de votre vie?
Ma journée commence tôt vers 5h00 avec des exercices légers et un peu de temps en famille. Les matins sont généralement consacrés à l’examen du matériel et à la préparation des conférences. La journée est remplie de cours, de séances de mentorat et de discussions académiques avec les étudiants.
Le soir, la plupart du temps, je me demande de prendre du temps pour jouer au cricket avec des amis, ce qui m’aide à rester rafraîchi et équilibré. Plus tard, je consacre un certain temps à rechercher des écrits. Avant de conclure ma journée, je passe du temps calme à étudier et à planifier le lendemain.
Quels sont les avantages et les inconvénients de votre travail?
Le plus grand avantage de ma profession, je pense, est l’occasion d’inspirer et de mentorant les jeunes esprits. En tant qu’enseignant, regarder les élèves grandir, s’améliorer et réussir est profondément enrichissant et donne un sens à l’objectif que très peu de professions peuvent offrir.
Dans le même temps, la profession est livrée avec ses propres défis. Le travail est de nature continue et rarement confiné aux heures de classe. Les conférences, la recherche, le mentorat, les tâches administratives et les responsabilités institutionnelles se chevauchent souvent, nécessitant une attention et un engagement constants.
Parfois, il peut être exigeant d’équilibrer tous ces aspects simultanément, mais les défis, je crois, poussent-moi à rester discipliné, à continuer d’apprendre et à donner de mon mieux chaque jour, et à leur tour, ils rendent le voyage global à la fois épanouissant et inspirant.
Ayant jugé et arbitré dans des compétitions théâtrales à travers le monde, quelles différences remarquez-vous entre les moots indiens et internationaux?
Dans les motifs internationaux, j’ai observé un fort accent sur la clarté, la structure et le plaidoyer stratégique. Les équipes sont méticuleuses dans leur préparation et très polies dans leur présentation. En Inde, les étudiants sont tout aussi travailleurs et possèdent une compréhension approfondie des problèmes juridiques, mais il y a parfois un manque de raffinement dans l’articulation, l’étiquette d’audience et la livraison persuasive.
Je crois que ce n’est pas une question de capacité, mais d’exposition et de formation. Le comblement de cette lacune est quelque chose que je m’efforce consciemment de faire grâce au Forum international pour le plaidoyer et le déroge (IFAM), une organisation créée pour encadrer les étudiants non seulement à maîtriser la loi mais aussi à la présenter de la confiance, de la précision et de la grâce.
À votre avis, quelle est l’importance de la croissance globale d’un étudiant en droit par rapport aux stages ou aux universitaires?
Je pense que le déroge est une partie indispensable de l’éducation juridique. Alors que les universitaires construisent une base solide de connaissances juridiques et de stages fournissent une exposition pratique au fonctionnement des tribunaux, des bureaux et des institutions, le moteur sert de pont qui relie les deux.
Il permet aux étudiants d’appliquer la loi à des problèmes du monde réel, de développer des compétences avancées de recherche et de rédaction et de pratiquer l’art du plaidoyer oral dans un environnement en salle d’audience simulé. Au-delà des compétences techniques, le motifage cultive également des qualités telles que la confiance, la discipline, le travail d’équipe et la présence d’esprit sous pression, qui sont tous essentiels pour réussir dans la profession juridique, que l’on poursuive le litige, le monde universitaire ou la pratique d’entreprise.
Pour moi, Mooting représente une expérience d’apprentissage holistique où les connaissances, les compétences et le caractère se réunissent. C’est l’un des outils les plus puissants pour transformer les étudiants en professionnels bien équilibrés.
Qu’est-ce que vous avez appris sur le droit ou les étudiants de l’enseignement?
L’une des leçons les plus profondes que j’ai apprises est que la loi n’est jamais statique; Il évolue en réponse au changement social, économique et politique. Cela rend impératif pour les enseignants et les élèves de rester des apprenants à vie, en s’adaptant constamment aux nouveaux développements. De mes élèves, j’ai appris la valeur de la résilience, de la curiosité et de la créativité. Cette diversité de pensée enrichit non seulement l’environnement académique, mais approfondit également ma propre compréhension de la loi et de sa pertinence pratique.
Quels conseils donneriez-vous aux étudiants ou aux jeunes avocats qui envisagent une carrière dans le monde universitaire ou la recherche juridique?
Pour ceux qui envisagent le monde universitaire, je dirais: allez-y avec passion et patience. C’est une carrière qui nécessite un engagement à l’apprentissage, à l’honnêteté intellectuelle et à un véritable intérêt pour l’enseignement et la recherche. S’il est poursuivi sincèrement, le monde universitaire propose non seulement une profession, mais aussi une plate-forme pour se connecter avec des penseurs et des praticiens juridiques à travers le monde pour évoluer et se développer tout en inspirant des générations
Veuillez recommander tous les livres ou ressources que vous pensez que chaque étudiant en droit devrait explorer.
Pour ceux qui commencent leur voyage, je recommande toujours des lettres à un étudiant en droit par Nicholas McBride, car il fournit des conseils pratiques sur la façon d’approcher l’éducation juridique. Pour comprendre la philosophie plus profonde du droit, le concept de droit de Hla Hart est une lecture incontournable. Dans le même temps, je crois que les étudiants devraient également lire des œuvres qui les inspirent personnellement et façonner leurs perspectives.
Des livres comme la difficulté d’être bons par Gurcharan Das qui relie le droit, l’éthique et le Mahabharata ou la justice: quelle est la bonne chose à faire? par Michael Sandel encourage la pensée critique et la réflexion sur les valeurs.
Parallèlement aux livres, j’encourage fortement les étudiants à lire régulièrement les jugements historiques, à suivre des blogs et des revues juridiques fiables et à maintenir l’habitude de suivre les développements juridiques et les opportunités actuels par le biais de plateformes telles que LawCtopus.
Ce mélange de théorie, de pratique et d’inspiration aide à construire non seulement de bons avocats, mais aussi des professionnels responsables.
Avis de non-responsabilité: les interviews publiées sur LawCtopus ne sont pas approfondies pour conserver la voix de la personne interrogée.
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